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EL 2 febrero retomamos la X edición del taller   «ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE Y EXPRESIÓN CORPORAL»

         En los últimos años, diferentes investigaciones desarrolladas desde el ámbito de la neurociencia, han puesto de manifiesto ciertas evidencias, determinando que “el movimiento, otorga una serie de experiencias, que forman al cerebro y que permiten (a los estudiantes), aprender, no solo del entorno, sino también de sí mismos” (Lois, P. 2010).

 El movimiento y las diferentes acciones que realiza en el espacio, posibilitarán al niño, a experimentar su independencia del adulto y construir su propia autonomía. Por lo tanto, las experiencias de movimiento, son de fundamental importancia para asimilar, en el proceso de su desarrollo, conductas motrices cada vez más complejas, como son correr, saltar, etc. Es decir, el niño, se construye a sí mismo a partir de sus movimientos, esto significa que los procesos de maduración, de desarrollo y los aprendizajes que va adquiriendo e incorporando, van a transitar del “acto” al “pensamiento”, pasando progresivamente, de la percepción de lo concreto, a lo abstracto y de la acción del movimiento a la representación de su cuerpo y su mundo (Wallon, 1956). De esta manera, podrán, de forma natural, escribir, resolver problemas matemáticos, planificar estrategias de acción, verificar resultados y participar en actividades grupales adecuando su acción, etc.

      Con el taller el niño/a toma conciencia de su propio cuerpo, trabaja desde la espontaneidad y desde las técnicas corporales que le vamos indicando. Esto le ayuda a su relación con el entorno y sus iguales
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Objetivos:
• Estimular lenguaje oral.
• Estimular la expresión verbal.
• Control del movimiento corporal.
• Coordinación global y segmentación del equilibrio.
• Fomentar la relación con el otro.
Contenido:
Reforzar los puntos de articulación, mediante la estimulación del lenguaje oral, explorar la
comunicación no verbal. Toma de conciencia del niño/a de su propio cuerpo, fomentar la
interacción con el otro respetando su espacio vital, mediante juegos conseguir una
coordinación global y segmentaría y equilibrio.
Dirigido: 1-2º-3º Infantil
Horario: Martes 17:30 a 18:30  de febrero a mayo de 2022
Precio: 55€/ 4 sesiones
Imparten: Jordina Roche -Fisioterapeuta, especialista en psicomotricidad y Susana Villacampa -Logopeda -Especialista en afasias y estimulación de lenguaje.

PROGRAMACIÓN DE TALLERES CURSO 2016-2017

 PROGRAMACIÓN CURSO 2016- 2017      otono

MARTES DE 18:00 A 19:00  Estimulación del lenguaje y expresión corporal: Con el taller el niño/a toma conciencia de su propio cuerpo, trabaja desde la espontaneidad y desde las técnicas corporales que le vamos indicando. Se hace un refuerzo mayor en la expresión oral (articulación), psicomotricidad fina necesaria para escritura. Para niños de 1º a 3º de infantil.

VIERNES DE 17:30 A 18:30: Refuerzo de primaria: Taller donde realizamos un seguimiento del niño/a, mediante actividades adaptadas, en las que muestra menor aptitud o competencia, se refuerzan y potencian. Además de orientar a los padres y madres dándoles pautas para estimular a su hijo/a ayudarlo/a a adquirir nuevos conocimientos que le facilitan el aprendizaje escolar. Dirigido a niños que cursan desde 2º a 6º primaria

MIÉRCOLES O VIERNES: Técnicas de Estudio: se facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje, mejoraremos el rendimiento académico, aumentando con ello la motivación y la seguridad en sí mismos a la hora enfrentarse a pruebas o evaluaciones. Es pues de vital importancia dedicarle tiempo a las técnicas de estudio. Alumnos que cursan 6º Primaria en adelante.

                       Grupo I: Miércoles de 17:30: a 18:30

                        Grupo II: Viernes de 18:45 a 19:45

Información:

http://www.logopediaenzaragoza.com

info@logopediaenzaragoza.com

Teléfono: 976 443 676

Terapia «DESARROLLO INFANTIL»

Ayer domingo de Ramos, mi abuela me decía “Domingo de ramos quien no estrena no tiene Manos” así que estamos de ESTRENO:
¡Un nuevo servicio!

Comenzamos a colaborar con Elisabeth Arco Ruiz, Terapeuta del desarrollo Infantil, Educadora Infantil  y actualmente completando el grado en psicología infantil.

Con experiencia en el trabajo con niños diagnosticados de déficit de atención, hiperactividad, dislexia, dificultades motrices y de aprendizaje, lateralidad cruzada o simplemente inmaduros.
Elisabeth defiende la importancia que tienen las etapas más tempranas de la vida del niño en la adquisición de futuras capacidades. Investigando las terapias más eficaces que existen para ayudar a los niños descubre el papel que juega el movimiento como base de la estimulación del desarrollo infantil.
Entra en contacto con la integración de reflejos primitivos a través de autores como Sally Goddard y Peter Blythe formándose en el método M.N.R.I® de la Doctora Masgutova y en el Blomberg Rhythmic Movement Training® del cual es consultora oficial en España.
A la vez se ha formado en kinesiología educativa avanzada, Edu-K®, alcanzando los siguientes niveles: Brain Gym 101, Organización Óptima del Cerebro (OBO), Círculos de Visión, Toque para la salud I y II y 7 Dimensiones de la Inteligencia; técnicas cuyo objetivo es facilitar el flujo de información en el cerebro.
Ha recibido formación en el desarrollo de niños con necesidades especiales a través de la terapia de movimiento rítmico del Doctor Blomberg y de Cecilia Koester en su curso Brain Gym 170, conociendo la importancia de una correcta construcción de la estructura interna corporal, la estimulación sensorio-motriz, así como de una correcta nutrición.

Todo lo anterior lo ha puesto en práctica en su trabajo, en la consulta de optometría comportamental  de Victor Olloqui (Avanza Apoyo Escolar Especializado) apoyando la terapia visual con los ejercicios de estimulación neuromotriz, le permiten alcanzar en estos momentos un conocimiento para la detección de las dificultades que algunos niños presentan y nos les dejan avanzar en el aprendizaje o en su madurez motriz y emocional

Teniendo siempre en cuenta que el ser humano es una globalidad y que todos los factores están interrelacionados, actualmente continúa formándose en las mejores técnicas de desarrollo integral, compaginando su trabajo en consulta.

Junto a nuestro equipo valorara y adaptara los ejercicios que cada uno de nuestros usuarios necesiten. Una vez comiencen el tratamiento, se les revisara cada 6 u 8 semanas valorando los cambios en el niño/a presente e indicando nuevos ejercicios.
Si estas interesado o tienes alguna duda sobre el nuevo servicio contacta con nosotros en info@logopediaenzaragoza.com ó elisabeth_arco@yahoo.es

CURSO EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Y CORPORAL JULIO 2014

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Dado que hemos comprobado que esta actividad que organizamos en los meses de octubre a mayo continua demandándose por parte de los padres, de forma excepcional realizaremos un nuevo taller para el mes de Julio donde daremos cabida a los niños de primero de infantil hasta tercero de infantil que por falta de plaza les ha sido imposible realizarlo durante el curso

Con  este el taller el niño/a toma conciencia de su propio cuerpo, trabaja desde la espontaneidad y desde las técnicas corporales que le vamos indicando. Se hace un refuerzo mayor en la expresión oral

(articulación), psicomotricidad fina necesaria para escritura.

Objetivos:

  1. Estimular lenguaje oral y la expresión verbal.

  2. Control del movimiento corporal, coordinación global y segmentación del equilibrio.

  3. Afianzamiento lecto-escritura

  4. Fomentar la relación con el otro.

Contenido:

Reforzar los puntos de articulación, mediante la estimulación del lenguaje oral, explorar la comunicación no verbal. Toma de conciencia del niño/a de su propio cuerpo, fomentar la interacción con el otro respetando su espacio vital, mediante juegos conseguir una coordinación global y segmentaría y equilibrio, actividades de lecto-escritura.

Dirigido: 1º de Infantil a -1º Primaria

Horario: 18:30 a 19:30 MARTES 1-8-15 Y 22 de JULIO

Precio: 50 €

Imparten: Jordina Roche-Fisioterapeuta y Susana Villacampa-Logopeda

 

  PACETenemos previsto traer a Zaragoza a Carlota López-peredo instructora de Brain Gym, para realizar un  taller dirigido exclusivamente para padres .

Os aconsejo leer el siguiente texto, ,más adelante os seguiré contando…

¿Por qué mi hijo no aprende igual ni al mismo ritmo que sus compañeros?

Su hermano mayor, a su edad, ya sabía leer y le iba fenomenal. ¿Por qué le cuesta tanto comprender lo que lee o las matemáticas? ¡¡La hora de los deberes es una lucha!! Me han dicho en el cole que tiene dificultades para prestar atención y que puede ser hiperactividad. Pero en casa estudia y se lo sabe, ¿por qué saca tan malas notas?

Si alguna de estas preguntas te suena, la más importante es ¿cómo puedo ayudar a mi hijo desde casa, con algo fácil y sencillo y ,lo más importante, que le resulte útil?

Brain Gym® es un método que ayuda, de una forma fácil, sencilla y divertida a mejorar las capacidades de tu hij@, mejorando vuestra relación. A través de fáciles movimientos, se mejoran la capacidad de leer, escribir, comprender y razonar, además de las habilidades necesarias para comunicar, manejar las emociones y compartir los momentos de estudio. De esta forma se liberan los bloqueos y se mejoran las capacidades. Toda la familia percibe una mejora en la rutina del día a día, en la atención y en la capacidad para hacer los deberes y mejorar en clase.

Realizar las actividades de Brain Gym® durante 5 minutos en clase todos los días dará la posibilidad a los alumnos que tengan dificultades en seguir el ritmo de clase a ponerse al día y a aquellos que van bien a mejorar todavía más.

OBJETIVOS

  1. Descubrir las bases del aprendizaje desde una perspectiva práctica y entender como aprende mi hij@.

  2. Comprender la globalidad del niñ@ cuando estudia: dimensión física, emocional y cognitiva.

  3. Aprender los movimientos de Brain Gym® que ayuden a mejorar las habilidades de lectura, escritura, comprensión, atención, conducta y comportamiento.

  4. Desarrollar una sencilla hoja de trabajo para aplicarlo en casa.

 

CONTENIDOS

  1. El Aprendizaje y el Cerebro: bases neurológicas y su aplicación práctica.

  2. El estrés como factor inhibidor del aprendizaje y limitador de las capacidades innatas.

  3. Fundamentos y fines de Brain Gym®.

    1. Movimientos para el cambio y el aprendizaje.

  4. Técnicas para ayudar al niño a mejorar:

    1. Lectura, Escritura y Grafía.

    2. Matemáticas.

    3. Atención y la Concentración.

    4. Conducta, comportamiento y habilidades emocionales.

    5. Capacidad en los exámenes.

  5. Trabaja en casa con Brain Gym®

 La duración es de  una mañana de sábado. Un taller dinámico donde aprenderás los movimientos que ayudaran a tú hijo/a en el aprendizaje.

Información: info@logopediaenzaragoza.com