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Taller de Técnicas de Estudio

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Nos encontramos con frecuencia con estudiantes que no cuentan con un método de estudio adecuado.

Están mucho tiempo delante de los libros pero ese tiempo no les cunde. Les gustaría estudiar más rápido, como alguno de sus compañeros, tener más tiempo para el ocio personal. No entienden por qué estudiando tantas horas, a veces sacan notas bajas.

Quizá sea un problema de memoria, porque ellos repiten muchas veces cada frase y no se les queda. Yo más bien, creo que es problema de falta de asimilación y comprensión.

No muchos de ellos hacen una lectura inicial, se fijan en los títulos y subtítulos e intentan relacionar aquello que han leído con lo anterior. No intentan aumentar la velocidad lectora, creen que no es posible (pero sí lo es).

Tampoco razonan para aprender, subrayan lo importante, parafrasean, hacen resúmenes o esquemas, y se planifican un tiempo para repasar.

No conocen la importancia de la planificación, estimación de tiempos para cada tarea, utilizar una agenda, hacer el horario de cada sesión de estudio. Puede que sean capaces de planificarse para estudiar una asignatura si disponen de tiempo, pero cuando aumenta el número de exámenes, no hay espacio para el repaso y revisión. Que sean ellos los que dominen al tiempo, y no al contrario.

No hay distinción entre subrayado y buen subrayado (destacando las ideas importantes, secundarias, haciendo anotaciones al margen…). Tienden a subrayar prácticamente todo el texto, y eso no facilita la memorización. Utilizan múltiples colores, sin establecer ningún código de significación.

Sus resúmenes y esquemas no siempre son una ayuda para el estudio, se convierten en una copia del texto base en vez de una herramienta que le ayude a organizar la información escrita.

La motivación hacia el estudio es esencial, aunque a veces se carece de ella. Se fijan objetivos poco realistas o poco exigentes. Preparan los exámenes para aprobar, no para sacar sobresalientes. Tienen capacidad para la excelencia pero poca confianza en conseguirla.

En este taller trataremos todos aquellos problemas con los que se enfrenta el estudiante. Hablaremos de:

  • Factores que condicionan el estudio, planificación, fases del estudio, lectura, subrayado, resumen, esquemas, organizadores gráficos y visuales, memoria y técnicas nemotécnicas, actitud ante el estudio, asistencia a clase, toma de apuntes, presentación de trabajos orales y escritos, tipos de exámenes.

Dirigido a niños a partir de 6º curso de primaria.

Imparte:  Elena Bueno Psicóloga Col. Nº A-1850-Logopeda Col. Nº 50209 . Formadora en Técnicas de Estudio (Título reconocido por la Subdirección General de Aprendizaje del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte)

Horario: JUEVES  3,  10 y 17 de MARZO 17:30 A 18:30 

Precio: 60 € /3 sesiones

Lugar: Desarrollo Logopedia y Psicologia  C/ Vale de Zuriza Nº 26, Zaragoza 50015

Más información 976443676  elena@ logopediaenzaragoza.com

PROGRAMACIÓN DE TALLERES CURSO 2016-2017

 PROGRAMACIÓN CURSO 2016- 2017      otono

MARTES DE 18:00 A 19:00  Estimulación del lenguaje y expresión corporal: Con el taller el niño/a toma conciencia de su propio cuerpo, trabaja desde la espontaneidad y desde las técnicas corporales que le vamos indicando. Se hace un refuerzo mayor en la expresión oral (articulación), psicomotricidad fina necesaria para escritura. Para niños de 1º a 3º de infantil.

VIERNES DE 17:30 A 18:30: Refuerzo de primaria: Taller donde realizamos un seguimiento del niño/a, mediante actividades adaptadas, en las que muestra menor aptitud o competencia, se refuerzan y potencian. Además de orientar a los padres y madres dándoles pautas para estimular a su hijo/a ayudarlo/a a adquirir nuevos conocimientos que le facilitan el aprendizaje escolar. Dirigido a niños que cursan desde 2º a 6º primaria

MIÉRCOLES O VIERNES: Técnicas de Estudio: se facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje, mejoraremos el rendimiento académico, aumentando con ello la motivación y la seguridad en sí mismos a la hora enfrentarse a pruebas o evaluaciones. Es pues de vital importancia dedicarle tiempo a las técnicas de estudio. Alumnos que cursan 6º Primaria en adelante.

                       Grupo I: Miércoles de 17:30: a 18:30

                        Grupo II: Viernes de 18:45 a 19:45

Información:

http://www.logopediaenzaragoza.com

info@logopediaenzaragoza.com

Teléfono: 976 443 676

CUANDO LOS PACIENTES TE DUELEN Y LA ÚNICA CURA ES LA ESPERANZA

orquideaEste mes de septiembre se cumplen 20 años de mi primer contacto con la logopedia. Siempre tuve claro que era a lo que me quería dedicar. Por aquel entonces era una disciplina desconocida y, como aún hoy, muchos/as creen que solo nos dedicamos a “enseñar hablar a los niños”. Me especialicé en paciente adulto pero en Zaragoza y en consulta privada pocos demandaban este servicio. Así que durante este tiempo he ido simultaneando el trabajo con adultos y niños/as.

Al especializarme en Afasias mis primeros pacientes fueron personas que habían sufrido ictus pero en 2002 me contrato la asociación Parkinson Aragón y el rumbo cambio. Desde entonces no he dejado de trabajar con pacientes con diversas enfermedades neurodegenerativas.

Hoy quiero hablar de otra enfermedad, el ELA. ¿Y por qué? Porque personalmente me parece la enfermedad más dura en la que intervengo. El logopeda rehabilita, trata que el paciente compense sus dificultades y mejore sus capacidades en el lenguaje oral comprensión, deglución, lectura y escritura, voz, etc... y cuando estas funciones se han recuperado, compensado o aprendido, damos el alta. En la ELA el paciente y yo sabemos que esto no ocurrirá hasta que la ciencia encuentre un fármaco MILAGRO, que detenga la enfermedad, mejore la calidad de vida o la cure. Cada día espero escuchar esa noticia o leer un estudio en el que se anuncie que los ensayos con algún fármaco están siendo efectivos y saldrán en poco tiempo al mercado porque el tic tac tic tac continua sin parar. Mientras, miro mi agenda y mis pacientes y yo nos encontramos a la misma hora y día semanalmente en consulta o domicilio.

Si algo me llama la atención de los usuarios de ELA que trato es su aptitud, son optimistas por naturaleza, fuertes y resignados. Esta enfermedad les llega sin avisar y su conciencia les hace saber que su cuerpo se va a ir apagando como una bombilla a punto de fundirse. Son capaces de describirte cada cambio que se produce en su cuerpo, en su voz, como pierden las capacidad motriz, respiratoria, la capacidad para poder masticar y, en definitiva, alimentarse por boca.

Uno de mis pacientes me decía “no quiero pensar el día que no me pueda limpiar el culo”: era como el resumen de la fatalidad que se le venia encima.

Desde logopedia comenzamos a acompañarles cuando nos necesitan y solo cuando ellos lo deciden, finalizamos la terapia, en unos casos es un mes, 15 días ó 2 días antes de que su cuerpo se apague. Porque…

Os vais agotados

Os vais muy pronto

Os vais dejando un vacío en la familia y amigos

Os vais dejando sueños sin cumplir

Os vais dejando vuestras esperanzas

Sí, os vais pero me dejáis huella

Sí, os vais pero siempre estaréis en nuestro recuerdo

Solo por eso quiero daros mil gracias por elegirme para acompañaros en parte de vuestro duro camino, ojala pudiese aliviaros mas el peso de la mochila que cargáis.

Estas líneas son mi humilde homenaje a estos hombres y mujeres que me han enseñado a aprender, a relativizar los problemas y a no quejarme. Pero también me enseñan cosas más mundanas que en cualquier otro trabajo se aprenden por casualidad: he aprendido a hacer una zarzuela de marisco para la cena de las pasadas navidades, incluso me he reconciliado con las orquídeas porque uno de ellos me ha enseñado como debo de cuidarlas. Como en los años ochenta, se hacia la venta puerta por puerta de enciclopedias escolares, en las cuencas mineras, cuales son los bares/restaurantes verdaderamente accesibles de Zaragoza…etc..

Y mientras seguimos esperando, no perdemos la esperanza. Continúo con ese extraño sentimiento de impotencia, de no poder hacerle frente a este tsunami llamado ELA que lo arrasa todo menos vuestra CONCIENCIA.

Un abrazo; Jesús, Emilio, Angelines, Enrique, Julián, Ana y un hasta la vista; Irene, Teresa, Eduardo, Agustín, Antonia, Chon, Ramón, Celia, Esmeralda, Jesús, José Marcos, Carmelo, Magdalena,…

Terapia «DESARROLLO INFANTIL»

Ayer domingo de Ramos, mi abuela me decía “Domingo de ramos quien no estrena no tiene Manos” así que estamos de ESTRENO:
¡Un nuevo servicio!

Comenzamos a colaborar con Elisabeth Arco Ruiz, Terapeuta del desarrollo Infantil, Educadora Infantil  y actualmente completando el grado en psicología infantil.

Con experiencia en el trabajo con niños diagnosticados de déficit de atención, hiperactividad, dislexia, dificultades motrices y de aprendizaje, lateralidad cruzada o simplemente inmaduros.
Elisabeth defiende la importancia que tienen las etapas más tempranas de la vida del niño en la adquisición de futuras capacidades. Investigando las terapias más eficaces que existen para ayudar a los niños descubre el papel que juega el movimiento como base de la estimulación del desarrollo infantil.
Entra en contacto con la integración de reflejos primitivos a través de autores como Sally Goddard y Peter Blythe formándose en el método M.N.R.I® de la Doctora Masgutova y en el Blomberg Rhythmic Movement Training® del cual es consultora oficial en España.
A la vez se ha formado en kinesiología educativa avanzada, Edu-K®, alcanzando los siguientes niveles: Brain Gym 101, Organización Óptima del Cerebro (OBO), Círculos de Visión, Toque para la salud I y II y 7 Dimensiones de la Inteligencia; técnicas cuyo objetivo es facilitar el flujo de información en el cerebro.
Ha recibido formación en el desarrollo de niños con necesidades especiales a través de la terapia de movimiento rítmico del Doctor Blomberg y de Cecilia Koester en su curso Brain Gym 170, conociendo la importancia de una correcta construcción de la estructura interna corporal, la estimulación sensorio-motriz, así como de una correcta nutrición.

Todo lo anterior lo ha puesto en práctica en su trabajo, en la consulta de optometría comportamental  de Victor Olloqui (Avanza Apoyo Escolar Especializado) apoyando la terapia visual con los ejercicios de estimulación neuromotriz, le permiten alcanzar en estos momentos un conocimiento para la detección de las dificultades que algunos niños presentan y nos les dejan avanzar en el aprendizaje o en su madurez motriz y emocional

Teniendo siempre en cuenta que el ser humano es una globalidad y que todos los factores están interrelacionados, actualmente continúa formándose en las mejores técnicas de desarrollo integral, compaginando su trabajo en consulta.

Junto a nuestro equipo valorara y adaptara los ejercicios que cada uno de nuestros usuarios necesiten. Una vez comiencen el tratamiento, se les revisara cada 6 u 8 semanas valorando los cambios en el niño/a presente e indicando nuevos ejercicios.
Si estas interesado o tienes alguna duda sobre el nuevo servicio contacta con nosotros en info@logopediaenzaragoza.com ó elisabeth_arco@yahoo.es