CURSO OBO® 201 – Organización óptima del cerebro –

 

         Durante el mes de septiembre y dentro de la formación de BRAIN  GYM que durante este año hemos estado ofertando en Zaragoza.

Os presentamos brevemente el siguiente nivel de esta formación   OBO® 201donde  nos adentramos en la organización y la eficacia de los patrones de pensamiento en función de nuestras dominancias cerebrales.

       Este conocimiento nos proporciona una gran fuente de entendimiento del procesamiento cerebral, así como la posibilidad de mejorar el rendimiento en el aula y el trabajo, los perfiles de aprendizaje en base a las dominancias, así como los problemas de lateralidad cruzada, etc. Prerrequisito para realizar esta formación es tener realizado el anterior nivel Brain Gym 101.

       Las dominancias cerebrales definen como asimilamos e interpretamos el mundo, con un sinfín de perspectivas diferentes: ser visual, auditivo o kinestésico, lógico o creativo, combinando la información de ojos, oídos, pies, manos y hemisferios dominantes nos ofrece una multitud de posibilidades en nuestro perfil de dominancia.

OBO® potencia y mejora nuestro rendimiento y nuestras capacidades.

Nos puede ayudar en áreas cómo:

• Trabajo, profesión, rendimiento, eficacia.

• Estrés emocional, laboral, mental

• Desafíos escolares: matemáticas, lectura, escritura, comprensión…

• Excelencia artística: música, dibujo, instrumentos…

• Memoria, concentración, atención, hiperactividad

• Movimiento: danza, deportes…

• Dislexia, DEA, TDA, TDAH, etc

PROGRAMA DEL CURSO:

• Génesis del cerebro.

• Especialización cerebral y hemisferios cerebrales.

• Liderazgo y Dominancias versus cooperación cerebral.

• El cerebro dinámico.

• Audición.

• “Darse cuenta”

• Lateralidad Personal.

• Equilibrio: “Honrar tu Perfil Personal de Aprendizaje”

• Estilos de Aprendizaje y Perfil personal de dominancia cerebral.

• Derecha/Izquierda dos formas de aprendizaje determinadas por el hemisferio que lidera la dominancia cerebral.

• Localización de las funciones cerebrales: Espacial y temporal.

• Las cuatro formas de escritura.

• Movimiento y Línea media

• Equilibrio “Destreza”

• Las tres Dimensiones de la Inteligencia:
  Supervivencia
  Emoción
  Racionalidad

• Organización Sensorial Consciente

Impartido: CARLOTA LÓPEZ-PEREDO MARTÍNEZ
Bioquímica, pedagoga terapeuta e instructora de Brain Gym® y OBO® por la Fundación Internacional de Edu-®. Facultada interna de España. Compagina su actividad docente con la consulta privada, cursos para profesores, padres, terapeutas, etc así como dando ponencias.

Información e inscripciones:

Susana info@logopediaenzaragoza.com 976 44 36 76

 

!MIRA!

 

 Una multitud de estímulos demandan nuestra atención. Por lo tanto, es necesario aprender a seleccionarlos y evitar el automatismo perceptivo.

Quien no sabe observar tiende a culpar injustamente a la memoria cuando en realidad lo que falla es su capacidad de percepción.  

Percibir es recibir por uno de los sentidos las imágenes, impresiones o sensaciones externas

Observar para seleccionar la informacion, la eficacia de la selección consiste en adoptar decisiones, evitando el automatismo perceptivo.

 El proceso comienza con el ingreso de los datos ya que si la observación es pobre, el resultado será el olvido.

 Una observación genera una huella. Para consolidarla, es necesario mejorar su calidad Si la “fotografia” es buena la grabacion se produce automáticamente. En caso contrarío, hay que revivir la experiencia o vivencia «enriqueciendo el código perceptivo».

Se recuerda:

5% de lo que se escucha.

20% de lo que se ve.

90% de lo que se hace. 

Es conveniente perfeccionar el registro con actos físicos, como por ejemplo dibujar o fotografiar la situación, es decir aprender a transformarla percepción en un acto consciente.

La memoria requiere estabilidad para retener lo que sabe y cambio para incorporar la novedad. Constituye un capital intelectual que aprende lo nuevo a partir de lo viejo. Existen tres tipos de memoria:

1. La memoria sensorial permite captar el instante. Es la más fugaz.

2. La memoria de corto plazo dura un minuto y su contenido es de dígitos.

3. La memoria de largo plazo: es el gran depósito del saber. No posee límites y dirige el proceso. 

Por todo lo anterior expuesto, hemos comenzado este curso con el taller !Mira! Abierto a todo aquel pequeño que muestre interés y quiera estimular, reforzar su capacidad de percepción partiendo de la experiencia.  Partimos siempre con la integración de los dos hemisferio practicando distintos ejercicios de Brain Gym, a continuación cuando los niños están dispuestos y receptivos comienza la actvidad propuesta donde experimentan con todos sus sentidos utilizando materiales plásticos que les ayudan a crear huella. El objetivo es dar al niño una herramienta para utilizar como anclaje en su aprendizaje.

El taller lo imparte durante los meses de octubre a mayo Agnes Daroca con formación en nivel IBrain Gym® 101 – Artista Plástica, Ilustradora, Escritora-